L’ enseignement de la géographie après le baccalauréat


119e congrès national des sociétés historiques et scientifiques, Amiens, 1994;
Raymond Regrain, dir.;
François Audigier, Jean David, Michelle Masson, Frédéric Dufaux, Denis Retaillé, Jacques Wallet, Christian Daudel, Laurence Barnèche-Miqueu, Colette Ducournau, Pierre Pailhé, Frédéric Tesson, Isabelle Garat, Franck Guérit, Francis Chauvelier, Isabelle Degrémont, Bertrand Gonot, Danièle Laplace, Jean-Yves Puyo, Jacqueline Flament, Jean Petitgand, Pierre Huber, Alain J.-M. Bernard, Maurice Wolkowitsch, Jean-Pierre Chevalier, Raymond Regrain, Jean-Louis Moet



 L’enseignement de la géographie après le baccalauréat est à la fois divers et mal connu. Pourquoi choisit-on de faire des études de géographie, quels en sont les contenus et les objectifs ? Quelle est l’organisation des enseignements dans les différents types de premiers cycles, universités, classes préparatoires ou Instituts d’études politiques ? Quelles sont les expérimentations en cours ou souhaitables ? Comment devient-on enseignant de géographie, par les IUFM ou après l’agrégation, et quels sont aujourd’hui les enjeux de cet enseignement ? Quelle vision certains professionnels ont-ils de l’enseignement de la géographie, pour eux-mêmes, pour leurs collaborateurs, actuels et futurs ? Réunis à Amiens en 1994, une trentaine de géographes ont répondu à ces questions, en exposant et comparant leurs propres pratiques professionnelles.


   Table des matières

Table des matières au format PDF.


ISBN : 2-7355-0340-2
240 p., 16 x 24, br.
1996
Collection : Actes des congrès nationaux des sociétés historiques et scientifiques (1990-)
Code Sodis : F301578


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